Facebook de Gordon Training españaTwitter de Gordon Training España

Puntos importantes del M.E.T.

¿De qué depende el éxito o el fracaso en la Enseñanza? Lo más determinante es la calidad de la relación maestro/a‐estudiante. Es mucho más importante que aquello que el/la maestro/a enseña e inclusive más que a quién está tratando de enseñar.

Puntos importantes del METMaestros/as Eficaz y Técnicamente Preparados/as (MET), ofrece a los/as maestros/as las habilidades básicas de comunicación y de solución de conflictos para tener una alta calidad de relación con los/as estudiantes, por lo que habrá menos conflictos y más tiempo de enseñanza‐aprendizaje.

Este modelo desarrollado por el Dr. Thomas Gordon, le ha funcionado a miles de maestros/as alrededor del mundo.

Características Básicas

Duración: 30 horas

Agenda: Sesiones de 3 horas ; idealmente impartidas en 10 semanas. También funciona como un curso intensivo de 4 días.

Destinatarios

Maestros/as, auxiliares de grupo, consejeros/as, grupos de apoyo, administradores. El curso es particularmente apropiado para personal de Primaria, Secundaria y Bachiller, aunque contiene también muchos elementos útiles para educación preescolar

Tamaño del grupo

15 a 25 participantes es lo ideal; es posible organizar grupos de otro tamaño, pero con características especiales.

Materiales

  • Libro de texto MET
  • Libro de trabajo MET
  • Credo
  • Certificado MET

Instructor

Maestros Eficaz y Técnicamente Preparados (MET) es impartido únicamente por personas entrenadas y autorizadas por Gordon Training International.

Beneficios para los maestros/as

  • Reducción de estrés
  • Mayor respeto por parte de los alumnos/as
  • Discusiones dentro de clase más productivas, que llevan a los/as estudiantes a pensar por ellos/as mismos/as
  • Menos conflictos e interrupciones en las clases
  • Mejores reuniones maestros/as‐padres y madres
  • Relaciones más cálidas y satisfactorias con estudiantes y otras personas
  • Menos problemas de disciplina

Beneficios para los/as estudiantes

  • Mejor desempeño académico
  • Mayor responsabilidad y autocontrol
  • Mayor deseo de cooperar y aprender
  • Mayor autoestima
  • Mayor habilidad para trabajar en grupo

Alumnos, autoestima

Beneficios para los/as directivos

  • Menor absentismo de los/as alumnos/as
  • Menos conflictos entre estudiantes y maestros/as que resolver
  • Menos quejas y preocupaciones por parte de los/as padres y madres
  • Más tiempo para aspectos positivos de la administración

¿Qué se aprenderá?

  • Cómo ayudar a los/as alumnos/as a aumentar el tiempo disponible para aprender
  • Cómo hablar para que los/as estudiantes escuchen
  • 8 maneras de eliminar problemas de disciplina a través de la modificación del ambiente
  • Cómo establecer reglas en el aula para ejercer menor coerción
  • Cómo conducir discusiones más productivas dentro del aula
  • Cómo resolver conflictos para que el/la maestro/a y e/al estudiante queden satisfechos/as con la solución
  • 4 maneras para reducir efectivamente conflictos entre los valores de los/as estudiantes y los/as maestros/as
  • Cómo mantener sesiones mejores y más productivas con los/as padres y madres.
  • Cómo manejar situaciones de disciplina donde se necesita la imposición, sin dañar la autoestima del alumno
  • Cómo evitar problemas y mantener clases “creativas” que motiven la participación del/la estudiante
  • Cómo ayudar a estudiantes dependientes a ser más autosuficientes

Métodos de aprendizaje

Maestros/as Eficaz y Técnicamente Preparados/as (MET) está diseñado para involucrar a los/as participantes activamente en su propio aprendizaje. En cada sesión se usa un proceso de instrucción de 4 pasos, obteniendo así una mezcla de recursos del/la instructor/a y del/la participante:

  1. Estructura: Presentación del/la instructor/a, lectura en clase o presentación audiovisual.
  2. Dinámicas grupales, consistentes en aportaciones guiadas de vivencias personales relevantes, escritura reflexiva, ejercicios del libro de trabajo, práctica de habilidades uno/a‐a‐uno/a, etc.
  3. Proceso: Discusión de grupo, compartir y reflexionar uno/a a uno/a para explorar nuevos aprendizajes y puntos de vista.
  4. Aplicación: Actividades de grupo e individuales para consolidar el aprendizaje y hacer planes de acción específicos. Involucra el libro de trabajo, lectura de texto y tareas fuera de clase para práctica de habilidades.

Comentarios sobre MET

“Habiendo enseñado una vez física y matemáticas a nivel de Bachiller, pensé que mi mayor logro como maestro sería tener alumnos graduados con un cúmulo de conocimientos como las Leyes de Newton y ecuaciones cuadráticas. En retrospectiva, aunque la información propia de la materia es ciertamente importante, si tuviera que elegir con qué estudiantes y habilidades los estudiantes deben graduarse, elegiría las habilidades de comunicación. Dichas habilidades promueven una disciplina más efectiva (autodisciplina) tanto en la escuela como en la sociedad. Hasta que algo mejor sea encontrado, el modelo de comunicación que yo usaría sería el del Dr. Gordon”.

Del libro “Administración del salón de clases”, de Robert M. Tauber (Libro de Texto de la “Teoría de la Administración del Salón de Clases”)